Avaliação da Disciplina

Durante as aulas de TIC aprendemos diversos recursos referentes a disciplina e como aplicá-los em sala de aula. Surgiram algumas dificuldades, porém foram sendo superadas no decorrer das aulas com o auxilio dos professores. É importante ser consciente de que melhorar é sempre bom, para que as atividades possam ser desenvolvidas com qualidade. A interação dos professores tem sido de grande valia, onde o papel de acompanhar o nosso desempenho tem sido eficaz. Sobre as aulas vale ressaltar que não temos do que reclamar, pois foram bastante satisfatórias, o único problema detectado foi na parte física da sala, no sentido de deficiência de alguns computadores.    

Culminância do Projeto Reciclar é Preciso

Com o fim do projeto, os alunos apresentarão no pátio da escola, para as demais salas, pais e professores, tudo que foi produzido em sala de aula. Os cartazes, o vídeo, os brinquedos que fabricaram e o jornal que produziram. Afim de conscientizar mais e mais pessoas sobre a importância de reciclar para ter uma vida saudável sem muita poluição.

POJETO RECICLAR É PRECISO – ATIVIDADES COM TIC

3ª ATIVIDADE:

1° Momento: Na sala de informática, os alunos irão aprender a utilizar o Publisher, para construir um jornal temático.

2° Momento: Os alunos irão elaborar um jornal, utilizando a ferramenta (Publisher) aprendida em sala de aula. Mostrando nesse jornal tudo o que foi aprendido no decorrer do Projeto Reciclar é Preciso.

CRONOGRAMA DA ATIVIDADE 3

ATIVIDADES	OBJETIVO	PERÍODO
1° Utilização do Publisher 2° Elaboração de um jornal	Ensinar o aluno a utilização do Publisher na elaboração de um jornal temático; saber tudo o que o aluno aprendeu durante o Projeto Reciclar é Preciso.	1 mês

POJETO RECICLAR É PRECISO – ATIVIDADES COM TIC

2ª ATIVIDADE:

1° Momento: Os alunos assistirão vídeos selecionados pela professora, do programa infantil “Art Attack”, que mostra como fabricar objetos a partir de materiais reciclados. 

2° Momento: Os alunos irão colher em casa materiais como: rolo de papel higiênico, garrafa pet, latinha de refrigerante, jornal e revista velhos entre outros. Aonde os materiais colhidos serão utilizados em sala de aula para fabricarem brinquedos.

3° Momento: Com a ajuda da professora, os alunos produzirão seu próprio vídeo mostrando passo a passo como construir um brinquedo com materiais reciclados. E postarão no Youtube.

CRONOGRAMA DA ATIVIDADE 2

ATIVIDADES	OBJETIVO	PERÍODO
1°.Vídeo aula 2°.Coleta de materiais 3°.Elaboração de um vídeo	Ensinar o aluno a reaproveitar o lixo, a fim de que ele crie objetos úteis para o seu dia-a-dia;· Ajudar os alunos a confeccionar alguns brinquedos.	De 5 à 6 aulas.

POJETO RECICLAR É PRECISO – ATIVIDADES COM TIC

1ª ATIVIDADE:

1° Momento: Iniciaremos a primeira atividade com o filme do Wall-e. Sinopse do filme: Em resumo o filme Wall-E começa nos mostrando a realidade da Terra que está soterrada, cheia de lixo e poluída com gases tóxicos da própria humanidade. A humanidade decide ir morar no espaço, em uma enorme nave com a intenção de que após 5 anos eles voltariam para novamente viver no planeta. Eles deixam milhares de robôs para limparem a Terra incansavelmente. Passados 700 anos o único robô que permanece vivo é Wall-E, que trabalha sozinho e coleciona inúmeras coisas que vai achando durante sua limpeza. WALL·E descobre uma pequena planta crescendo entre o lixo e a leva para casa, um depósito. Durante esse tempo as pessoas sofreram severas transformações como perdas de massa óssea e se tornaram obesos mórbidos e totalmente dependentes das máquinas (computador central). Até que certo dia uma nave surpreende Wall-E trazendo um robô moderno e atualizado, a Eva. Ela é um robô que foi enviado a Terra para procurar algum exemplar de vegetais, animais ou alguma coisa viva. Com o retorno da EVA e Wall-e, as pessoas percebem que a terra se recuperou e que eles já podem retornar para o planeta e reestruturar a vida na terra.

2° Momento: Levaremos os alunos para a sala de informática aonde os mesmos pesquisarão (usando a ferramenta de pesquisa) sobre as questões elaboradas pela professora para o projeto Reciclar é preciso: O que é lixo? O lixo pode ser aproveitado? Para onde vai o lixo depois da coleta? Quais as formas de tratamento do lixo? O que é reciclagem? Que tipos de lixo podem ser reciclados? Que ameaças o lixo traz para a natureza? Qual o tempo de composição do lixo? Quanto lixo a humanidade produz por dia? Como preservar o ambiente em que vivemos?

3° Momento: Os alunos deverão elaborar cartazes com os dados discutidos dos filme e colhidos da internet. 

CRONOGRAMA DA ATIVIDADE 1

ATIVIDADES	OBJETIVO	PERÍODO
1° Vídeo 2° Pesquisa 3° cartazes	Conscientizar os alunos para a necessidade de preservação do meio ambiente; esclarecer eventuais dúvidas acerca da reciclagem, aumentando o horizonte do conhecimento desses alunos.	No máximo 5 aulas.

Projeto Reciclar é Preciso - Objetivos

OBJETIVO GERAL: A criação do Projeto Reciclar é Preciso na Escola visa conscientizar os alunos para a necessidade de preservação do meio ambiente, mostrando como a educação ambiental é importante para o nosso planeta, dando enfoque à problemática do lixo e à solução oferecida pela reciclagem. Integrado também à comunidade escolar: pais, alunos e profissionais de educação, na busca do desenvolvimento sustentável ambiental. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conscientizar os alunos da problemática do lixo;· Criar uma consciência ambiental ao ensinar aos alunos a importância da redução, da reutilização e da reciclagem;· Esclarecer eventuais dúvidas acerca da reciclagem, aumentando, assim, o horizonte do conhecimento desses alunos;· Ensinar o aluno a reaproveitar o lixo, a fim de que ele crie objetos úteis para o seu dia-a-dia;· Ajudar os alunos a confeccionar alguns brinquedos.

Problematizando o Projeto - Projeto Reciclar é Preciso

Nesta aula iremos problematizar nosso Projeto Didático. Vamos desencadear junto a nossos alunos questionamentos sobre o que gostariam de estudar, descobrir em relação ao tema do projeto.

Questões para conscientizar os alunos sobre o projeto Reciclar é preciso: O que é lixo? O lixo pode ser aproveitado? Para onde vai o lixo depois da coleta? Quais as formas de tratamento do lixo? O que é reciclagem? Que tipos de lixo podem ser reciclados? Que ameaças o lixo traz para a natureza? Qual o tempo de composição do lixo? Quanto lixo a humanidade produz por dia? Como preservar o ambiente em que vivemos?

Aprendizagem por Projetos com Tecnologias

Trabalhar com projetos didáticos significa dar aos alunos a oportunidade de aprender a fazer planejamentos com o propósito de transformar uma ideia em realidade. Significa, ainda, ensinar formas de elaborar cronogramas com objetivos parciais, nos quais o trabalho em direção aos objetivos finais é avaliado permanentemente, de modo a corrigir erros de processo ou mesmo de planejamento.
É de grande importância trabalhar com os projetos pedagógicos dinâmicos porque eles permitem uma aprendizagem por meio da participação ativa dos educandos, vivenciando as situações, problema, refletindo sobre elas e tomando atitudes diante dos fatos. Ao educador compete resgatar as experiências do aluno, auxiliá-lo na identificação de problemas, nas reflexões sobre eles e na concretização dessas reflexões em ações. 

Os temas gerais dos projetos, seus conteúdos específicos e a maneira como eles são desenvolvidos não devem ser propostos apenas pelo educador ou por pessoas que não estejam diretamente envolvidas no trabalho. Trata-se de uma ação coletiva envolvendo educador, educando, instituição e comunidade. 

Podemos ressaltar o quanto é preciso trabalhar os projetos didáticos de forma interdisciplinar . Tomemos como exemplo o problema do meio ambiente. É impossível estudar o meio ambiente e tomar as medidas corretivas que se impõem para que não destruamos a nossa Terra, dentro de uma abordagem puramente disciplinar: precisamos enfocar a questão de maneira interdisciplinar. 

O professor não pode planejar pensando em um aluno ideal, mas sim no contexto real de sua sala de aula. O professor quer ver como o que ensinou contribuiu para modificar o aluno, não para dar nota, mas para verificar se atingiu os objetivos pretendidos, esta é a avaliação reguladora. A preocupação do professor deve ser conscientizar os alunos do que eles aprenderam e da maneira pela qual estão aprendendo, para que eles se auto-avaliem e se auto-regulem. 

O professor formado do jeito antigo não tem parâmetros para essa nova prática e pode criar resistência a ela. Hoje, porém, temos tanta informação que é difícil não mudar o contexto de aprendizagem. Ensinar é fazer aprender, ou seja, quando ele começar a ver as conquistas alcançadas por sues colegas que utilizam-se de projetos, começara a enxergar uma nova possibilidade a ser tomada e acabar com qualquer resistência. 

A Arte de Reciclar

O vídeo mostra como produzir uma "catapulta esportiva" a partir de materiais recicláveis como: prendedor de roupas, palito de picolé, jornal velho, tampinha de garrafa, rolo de papel toalha, entre outros. Visa a importância da reutilização desses materiais, e incentiva os professores a trabalharem a temática do meio ambiente na escola.   

Roteiro do vídeo

Tema: A arte de reciclar.
Local: Casa da aluna Kadja.
Data da realização: 21/11/2014
Cenário: Biblioteca da casa da aluna Kadja.
Sujeitos envolvidos: As aluna Denise, Josefa e Kadja.
Situação a ser registrada: Confecção de objetos a partir da reciclagem.
Objetivo de aprendizagem: apresentar a importância da reutilização de materiais que podem ser reciclados e transformados em novos utensílios.

Jornal Temático

Entrevista - uso de ferramentas de comunicação

Utilizamos o Facebook como ferramenta de entrevista no qual fizemos seis perguntas a professora Elenice Ferreira dos Santos, residente na cidade de Capela-AL.

Roteiro da entrevista:

1. Qual é a finalidade do projeto meio ambiente na escola?

2. Quais as dificuldades encontradas em relação à preservação?

3. Qual é o papel do professor diante desse projeto?

4. Quais os temas que podem ser trabalhados em sala de aula?

5. Como se caracteriza o perfil do aluno com a conscientização ambiental?

6. Quais transformações podem ocorrer com o uso da reciclagem?

Skype

Homo Zappiens

Homo zappiens, uma referência clara a toda a geração de crianças e jovens que cresceram e crescem cada vez mais em meio ao uso intensivo das tecnologias.

Essas gerações aprendem desde cedo a lidar com informações descontinuadas sejam elas no computador, no game ele sabe mesclar comunidades reais e virtuais e busca estratégias, por vezes com a colaboração de outros participantes, para categorizar e resolver problemas, além de adquirir outras habilidades metagognitivas.

Para alunos dessas gerações, entrar na sala de aula é como entrar num avião: você precisa ficar preso a uma cadeira o tempo todo e com seus eletrônicos todos desligados.

Com uma aula interativa, eles podem participar ativamente da aula, onde em meio às novas competências e habilidades, como o uso de das comunicações digitais, o pensamento critico e a capacidade de lidar com a sobrecarga de informações, também há lugar para as disciplinas e competências tradicionais.

Estabelecer as relações entre didática novas tecnologias apontam para a que o aprendizado se torne mais eficiente, atraente e os professores ganhem novas formas de trabalhar o conteúdo curricular. Isso pressupõe um olhar mais apurado/crítico sobre os diferentes recursos tecnológicos e o conhecimento de suas potencialidades e limitações.

O professor deve parar de se preocupar em gerir, administrar conteúdos estáticos, isolados ou muitas das vezes descontextualizados da realidade do aluno/comunidade e se preocupar em gerar aprendizado e inovação tornando palpável aquilo que ele ensina.

O papel do professor moderno hoje é o de inspirar a inovação, o aprendizado por meio da experimentação, onde o aluno é levado a pensar e a criar suas próprias soluções. Unindo as tecnologias que os alunos estão habituados, como: whatsapp, computadores, tablets entre outros, com os assuntos lecionados em sala de aula, para tornar uma aula mais convidativa, exemplo: usando grupos do whatsapp para discutir assuntos ou trabalhos em sala de aula; usando blogs para postar novidades obtidos nas aulas; tlablets para pesquisas vídeos ou assuntos para complementar os assuntos na sala.

A importância da história em quadrinhos na sala de aula

Os alunos tem, desde as fases iniciais, um encantamento pelos quadrinhos. As histórias tem ações rápidas, de fácil compreensão e provocam boas risadas nas crianças. 

O gosto pela leitura muitas vezes começa pelos quadrinhos, pois é um tipo de texto que torna o ato de ler divertido. Há determinadas histórias que foram lidas por muitas vezes pelo mesmo aluno, pois o infante identifica-se com as personagens e situações expostas. 

É importante que o professor aproveite essa fase dos quadrinhos, pois a tendência é que esse período passe, fato este necessário, uma vez que o aluno precisa ter contato com outros tipos de literatura. 

Roteiro: Diálogo entre dois amigos sobre os perigos da compra pela internet.

Personagens: Pedro; Lipe.

Ambiente: Diversos. 

Temática: Perigos com golpe de compras em sites desconhecidos.

Novas Formas de Aprendizado

Hoje, com todos os avanços, existe a necessidade de adequação, a fim de tornar as aulas mais atraentes, participativas e eficientes. A ideia não é abandonar o quadro negro, mas usar das novas tecnologias em sala de aula. As TIC propiciam novas formas de aprendizado, não só dos professores que os permitem a entrar na realidade virtual que muitos de seus alunos vivem. Mas também para o aluno que passa de mero receptor, que só observa e nem sempre compreende, para um sujeito mais ativo e participativo. Ainda é uma grande desafio a se cumprir, principalmente para os docentes que tentam a se adaptar a esse meio. Elas pedem ser utilizadas de diversas formas, tanto na sala de aula como em atividades extraclasse. 

Para que haja melhor aproveitamento das TIC nas escolas, elas poderiam se aplicadas nos projetos pedagógicos que desafiam o aluno no processo de aprendizagem e que o permita a ser um colaborador de inovações qualitativas no âmbito do conhecimento.

Pode-se disser que a internet é um ponto chave no processo de aprendizagem do aluno, pois oferece ao mesmo a oportunidade de conhecer um universo de informações, e serve como ponte para novas descobertas, possibilitando a ampliação de conhecimento.

A tecnologia também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados. Praticidade dos tablets permite que o professor dê conta de tarefas que já realizava usando outros recursos, como o computador ou um DVD, com – às vezes – mais facilidades. Além de facilidade de armazenar de diversos livros e apostilas em um único aparelho.

São grandes os benefícios do uso das TIC na sala de aula, porem existe varias dificuldades também. Uma delas é a falta de infraestrutura de algumas escolas e a falta de formação de qualidade para os professores quanto ao uso dessas novas tecnologias. Também as redes de internet disponíveis nas escolas não dão conta do tráfego de dados. Além de problemas de conexão via rede sem fio (wi-fi).

História de Vida: Inclusão Digital

O mundo digital significa um universo de novas possibilidades nas áreas da pesquisa e do conhecimento. É um mundo com tecnologia capaz de alterar significativamente a vida das pessoas, no que se refere a praticidade, a flexibilidade e a rapidez das informações. Vivemos em um mundo onde quase tudo é movido por maquinas, trabalhos manuais, onde a mão de obra foi substituída pelo uso dessas novas tecnologias. Mundo digital é o mundo onde somos capazes de tudo, onde praticamente tudo é possível, basta navegar na internet e descobrir um novo universo de informações de todo o mundo. O surgimento de um novo mundo com novas formas de se comunicar e de se relacionar.

“Para mim, foi mais simples a adaptação devido a facilidade que eu tinha de sempre estar convivendo com tecnologia, participei de aulas com instruções tecnológicas, aulas de informática e de comunicação” (Kadja). 

“Minha alfabetização digital foi a partir de convivência com amigo que já tinham domínio na área e também através da lan hause” (Denise).

O ser humano é movido pela tendência, pelo atual, ou seja, ele quer se modernizar e seguir o padrão que a mídia lança, essa é a realidade em que vivemos. Com isso, nos gerou o interesse mais ainda pela inovação, já que sempre gostamos de estar inteiradas com o avançamento das tecnologias. Facilitou e muito a nossa vida no que se refere a diminuição do tempo (facilidade e rapidez) para se realizar tal coisa. 

O uso das tecnologias traz novidades no âmbito da ciência, hoje já temos um pregresso fantástico em equipamentos de utilidades para pesquisas e informações em prol da melhoria da vida humana, avanços automobilísticos, seja ele aéreo, terrestre ou aquático, em todos os casos vemos a importância dessas evoluções para o desenvolvimento da sociedade, e também o fato da comunicação acontecer em tempo real, facilitando a informação para todos.

Para nossa época não houveram dificuldades para nos adequar a esse meio de tecnologias, porem sempre há a necessidade de uma busca continua para a adaptação das mesmas que vão se evoluindo rapidamente. O acesso mais rápido as informações nos gerou um vasto conhecimento melhorando nosso desempenho profissional e pessoal, elevando o nível de curiosidade e atenção.